RPP Kelas 4 Tema 2 Sub Tema 2 Pembelajaran 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan     : 

Kelas / Semester        :  4 (empat)/ 1

Tema                          : 2/ Selalu Berhemat Energi

Sub Tema                   : 2/ Pemanfaatan Energi

Pembelajaran            : 6

Alokasi Waktu           : 1 x pertemuan (6 x 35 menit)

A.    KOMPETENSI INTI

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3.      Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, da nmenanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan sekolah.

4.      Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KOMPETENSI DASAR

IPA

3.4      Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.

4.6           Menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat.

IP S

3.5       Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi.

4.5       Menceritakan  manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi.

C.    INDIKATOR

IPA

3.4.1 Membedakan sifat perpindahan panas.

IPS

4.5.1 Menjelaskan pengalaman bekerjasama dengan teman.

D.    TUJUAN

1.      Setelah melakukan percobaan, siswa mampu membedakan sifat perpindahan panas (konveksi, konduksi, dan radiasi) dengan benar.

2.        Setelah melakukan kegiatan bekerja sama dalam melakukan percobaan, siswa menuliskan pengalamannya dan hal-hal yang telah dipelajari dari kegiatan tersebut dengan detail dan benar.

E.     MATERI

1.      Buku teks, kertas, benang, dan lilin.

2.      Gambar energi.

3.      Cara aman menggunakan alat-alat listrik dengan aman.

F.     PENDEKATAN & METODE

1.      Pendekatan     : Scientific

2.      Strategi            : Cooperative Learning

3.      Teknik             : Example Non Example

4.      Metode            : Penugasan, Tanya Jawab, DiskusidanCeramah

G.     SUMBER DAN  MEDIA

1. Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
2. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 4 (BukuTematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
3. Buku Pengembangan Diri Anak.
4. Sumber Motivasi/ Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/Video/slide/buklet/pamflet/gambartentang

Pemanfaatan Energi.

H.    KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan	1.      Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. 2.      Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. 3.      Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa. 4.      Mengajak berdinamika dengan tepuk kompakdanlagu yang relevan. 5.      Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak. 6.      Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.	10 menit
Kegiatan Inti	1.      Siswa mengamati gambar dan berdiskusi tentang konduksi, konveksi, dan radiasi. 2.      Siswa melakukan percobaan tentang konduksi, konveksi, dan radiasi dan membuat kesimpulan hasil percobaan.   3.      Siswa membuat refleksi sikap saat melakukan percobaan. 4.       Siswa mengerjakan evaluasi. 5.       Siswa menjawab pertanyaan yang ada pada buku siswa. 6.      Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan taksonomi perenungan di halaman 150. 7.      Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang berbagai hal yang ingin ia ketahui lebih lanjut.	185 menit
Kegiatan Penutup	1.      Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan : a.       Apa yang kalian pelajari dari kegiatan hari ini? b.      Kegiatan apa yang paling kalian sukai? c.       Mengapa?Kesulitan apa yang kalian temuai? d.      Hal baik apa yang dapat kamu terapkan dalam kegiatan sehari-hari? e.       Serta jelaskan mengapa kamu perlu menerapkannya! 2.      Guru menyampaikan pesan moral untuk memanfaatkan energy dengan bijak. 3.      Tugas: Mengisi tabel penggunaan energi di rumah. 4.      Hafalan Matrik Perkalian 1-9. 5.      Salam dan do’a penutup.	15 menit

I.       PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian

a.      Penilain sikap                    : Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b.      Penilaian pengetahuan      : tes tertulis

c.       Penilaian Ketrampilan       : Penilaian Kinerja, Penilaian Produk

2. InstrumenPenilaian

a.       Penilaian Sikap

No

Nama

Perubahan tingkah laku

Rasa ingin tahu

objektif

teliti

BT

MT

MB

M

BT

MT

MB

M

BT

MT

MB

M

………….

………….

…………..

b.      Evaluasi  dinilai dengan angka

c.       Daftar  Periksa  IPA

Kriteria	Sudah	Belum
Siswa dapat membuat kesimpulan tentang radiasi dengan benar
Siswa dapat membuat kesimpulan tentang konduksi dengan benar
Siswa dapat membuat kesimpulan tentang konveksi dengan benar

d.      Daftar  Periksa  IPS

Kriteria	Sudah	Belum
Dalam cerita sudah tertulis tentang refleksi sikap saat melakukan percobaan
Dalam cerita sudah tertulis tentang  hal­hal yang perlu diperhatikan saat melakukan percobaan
Dalam cerita sudah tertulis 4 sikap yang  perlu ditunjukkan saat bekerja sama dengan teman

Mengetahui KepalaSekolah, ……………………………… NIP. …………………………

……....,…………….. Guru Kelas 4 …………………………..