RPP Kelas 4 Tema 1 Sub Tema 3 Pembelajaran 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan    :  SD Negeri .......................................

Kelas / Semester        :  4 /1

Tema                          :  1/ Indahnya Kebersamaan

Sub Tema                   :  3/ Bersyukur atas Keberagaman

Pembelajaran ke       :  6

Alokasi waktu            : 1 x Pertemuan ( 6 x 35 menit )

A.    KOMPETENSI INTI

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3.      Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan) rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4.      Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KOMPETENSI DASAR

Matematika

3.2    Menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan.

4.1    Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya.

SBdP

3.3    Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan.

4.7    Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal.

C.    INDIKATOR

Matematika

4.1.1 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran

SBdP

4.7.1 Menyanyikan lagu ‘Syukur’ dengan nada dan syair yang benar dan memahami maknanya

D.    TUJUAN

1.      Dengan keterampilan membulatkan bilangan, siswa mampu menemukan jawabandari soal hitung penaksiran dengan benar.

2.      Dengan melihat notasi musik lagu “Syukur”, siswa mampu menunjukkan keterampilanbernyanyi dengan nada dan syair yang benar dan memahami maknanya.

3.      Setelah mengulang materi pembelajaran, siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam evaluasi dengan benar.

E.     MATERI

1.      Alat musik pengiring lagu “Syukur”.

2.      Lagu “Syukur” ciptaan H. Mutahar dengan nada dan syair.

3.      Soal-soal penaksiran.

F.     PENDEKATAN & METODE

1.      Pendekatan      : Scientific

2.      Strategi            : Cooperative Learning

3.      Teknik             : Example Non Example

4.      Metode            : Penugasan, Tanya Jawab, DiskusidanCeramah

G.      KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	DeskripsiKegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.      Guru mengucapkan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. 2.      Melakukan presensi kehadiran siswa. 3.      Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang relevan. 4.      Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa siswa. 5.      Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.	10 menit
Inti	1.      Siswa menyanyikan lagu “Syukur” ciptaan H. Mutahar dengan nada dan syair yang tepat seperti tampak pada notasi musik. 2.      Siswa memerhatikan lirik lagu “Syukur” dengan cermat. 3.      Siswa mendiskusikan makna lagu tersebut secara berpasangan. 4.      Siswa menuliskan hasil diskusi di dalam buku siswa. (Buku siswa hal. 102) 5.      Siswa menjawab pertanyaan terkait lagu “Syukur”. 6.      Siswa mengerjakan soal-soal penaksiran untuk menguatkan pemahaman tentang materi tersebut. (Buku siswa hal. 103) 7.      Siswa mengerjakan soal-soal latihan dari beberapa mata pelajaran yang telah dipelajari.	185menit
Penutup	1.      Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini. 2.      Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut. 3.      Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka. 4.      Siswa diberikan kesempatan berbicara/ bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya. 5.      Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa Bersyukur Atas Keberagaman. 6.      Tugas: Siswa bercerita kepada orang tua tentang pengalamannya hari ini, serta mendiskusikan apa saja yang perlu ia tingkatkan dan apa yang perlu ia pertahankan. 7.      Siswa juga dapat menuliskan cerita tersebut dan meminta orang tuanya memberi komentar. 8.      Salam dan do’a penutup.	15    menit

H.    SUMBER DAN  MEDIA

·           Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.

·           Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

·           Buku Pengembangan Diri Anak.

·           Sumber Motivasi/ Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/ Video/slide/gambar tentang Keberagaman Budaya Bangsa Indonesia.

I.       PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian

a.      Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b.      PenilaianHasilBelajar

Menggunakaninstrumenpenilaianhasilbelajardengantestulisdanlisan.

2. Instrumen Penilaian

a.      Penilaian Proses

1)   Penilaian Kinerja.

2)   Penilaian Produk.

b.      Penilaian Hasil Belajar

·       Pilihan ganda.

·       Isian singkat.

·       Esai atau uraian.

1.    Keterampilan bernyanyi dinilai dengan daftar periksa. (SBdP)

Siswa menyanyikan lagu “Syukur”. Beri tanda checklis (V) pada kolom yang sesuai.

Kriteria	Ya	Tidak
Siswa dapat menyanyikan lagudengan nada yang benar.
Siswa dapat melantunkan syair dengan lengkap dan benar.
Siswa dapat menyanyi dengan tinggi rendah nada yang sesuai.

2.    Lembar kerja Matematika dinilai dengan angka. (Matematika)

3.    Evaluasi dinilai dengan angka.

4.    Penilaian sikap (percaya diri, rasa ingin tahu, dan cermat)

Berilah tanda Checklis ( V ) pada kolom yang sesuai di bawah ini!

No	Nama	Perubahan tingkah laku
		Percaya Diri				Rasa Ingin Tahu
		BT	MT	MB	M	BT	MT	MB	M
	………….
	………….
	…………..

            Ket :    BT  = Belum Terlihat

                        MT = Mulai Terlihat

                        MB = Mulai Berkembang

                        M    = Membudaya

Pengayaan

Siswa membuat syair lagu yang bermakna mensyukuri keberagaman yang ada di Indonesia.

Remedial

Siswa yang tidak dapat mengerjakan soal-soal Matematika sebanyak 50% dengan benar akan mengerjakan kembali soal-soal yang salah.

..............,………………2014

Mengetahui, Kepala Sekolah SDN….... …….………………                   NIP

Guru Kelas IV ………………….                  NIP